教育是发展的重要基石，县城的教育强起来，县域未来的发展才会有更多优质人才支撑。

    日前，封开县中小学校三大片区城乡教育共同体和三大教育集团——华封广信教育集团、封开县第一教育集团、封开县第二教育集团正式成立。这标志着封开“全县统筹、片区划分、学段贯通、全覆盖融入”的城乡教育发展格局正式成形。

    封开南北跨度超100公里，传统上把封开沿贺江分为北部高水片、中部中水片和南部低水片三个片区。地域广、片区分散，这是过去封开县域教育均衡发展长期面临的挑战。

    城乡教育共同体和三大教育集团就是封开县着力破解县城—乡镇教育资源分布不均的“关键一招”，通过充分发挥县内名校、强校的引领带动功能，将优质的教育教学资源、校园管理经验进一步辐射至乡镇学校，让优质教育公平地照亮更多学子的求学成才之路。

    南方日报记者 卢逸轩

    通讯员 黎丹彤 刘卓恒

    制定差异化发展目标

    成立教育共同体和教育集团，封开此举旨在将县域内中小学按照区域重新整合，实现“五指成拳”、共同发力的效果。同时各个城乡教育共同体、三大教育集团各有侧重，发展目标不尽相同。

    在发展定位上，低水片城乡教育共同体、华封广信教育集团以华南师范大学共建的封开实验学校（广信中学）为核心学校，旨在打造教研引领、小初高贯通培养特色，并承担着探索封开县集团化办学和教联体的融合发展路径，多法人协同治理的紧密型教育集团的任务。

    依托本土强校江口中学成立的中水片教育共同体，并组建封开县第一教育集团，立足城乡学校并存特点，以城乡协同、普惠提质为目标，推动共同体内师资轮岗、教研共建、资源共享，旨在补齐乡村学校短板。同时，该教育共同体、教育集团还将率先探索小初高一体化布局，将江口街道中心小学北校区和江口中学整合成1所12年一贯制学校，实现教育资源的整合优化。

    在南丰镇，成立高水片教育共同体，并组建封开县第二教育集团以广东肇庆中学集团南丰中学为核心学校。作为县域副中心和封开人口大镇，广东肇庆中学集团南丰中学承担着的是补齐乡镇基础教育短板，强化南丰镇县域副中心教育功能的发展目标。

    三大片区城乡教育共同体和三大教育集团各自承担的发展目标，是在考虑了学校的办学水平、师资力量以及县域整体和各片区经济、人口、教育发展水平后综合制定的。

    激活乡村教育内生动力

    教育共同体和教育集团成立后，如何在各自集团内做好“传帮带”，将美好的愿景最终落实到校园建设、师资培养、教育教学上？封开给出的解法是——七个“共同体”。

    这七个“共同体”指的分别是——“党建联建共同体”“运行机制共同体”“优秀师资互派共同体”“课程教研联动互动共同体”“德育工作互助共同体”“造教育数字化共同体”以及“校园文化共同体”。

    在这一框架下，各教育共同体、教育集团内部将实现教学、教研、德育、校园文化深度融合，教育共同体和教育集团内优秀干部、骨干教师、优质课程和治学经验将走出本校，同时借力人工智能、“互联网+”、云端双师课堂、智慧校园等技术，全方位赋能乡镇学校补齐短板，消除薄弱，为各校师生搭建起发展、提升的“大平台”，整体全面提升各学校的办学品质，激活乡村教育发展内生动力。

    目前，封开县已成立城乡教育共同体工作协调小组。该小组将统筹落实经费保障、师资调配、督导考核等工作，深化“县管校聘”改革，充分发挥“云端学校”数字化建设成果，做实做细教师轮岗、云端课堂、联合教研等改革举措，不断缩小城乡、校际办学差距，以高质量教育赋能县域新型城镇化建设，为封开建设西江流域高质量发展示范县筑牢人才根基。