教育国际化是国际交流合作的重要组成部分，更是服务国家战略、提升软实力和推动文明互鉴的重要力量。

    亚太经合组织（APEC）第三十三次领导人非正式会议即将在深圳召开，作为深圳中心城区，福田教育紧扣“国际化建设年”目标任务，将教育国际化作为提升城区核心竞争力的重要助力。

    从全区层面的总体设计到基层学校的生动实践，从深耕友城合作的务实举措到走向世界的“鲲鹏使者”，福田教育正以开放的姿态、创新的举措，构建具有国际竞争力的现代教育体系，为深化国际友好交流、培育具有全球胜任力的新时代少年贡献“福田力量”。

    撰文：叶淑萍 吴欣

    提升学生国际素养

    如何将国家重大外交盛事转化为区域内的教育资源？为了培养学生的国际视野，‌提升综合能力，‌增强东道主意识‌，今年以来，福田区中小学及幼儿园将APEC峰会作为重要的教育实践资源，开展了形式多样的教育活动。

    在香港中文大学（深圳）附属明德高级中学“2026创新季”上，高中学生全英文汇报、自信表达，将深圳元素、东方美学与亚太精神完美融合，从融入《千里江山图》青绿山水的礼服，到中西合璧的“云起东方”服饰，学生们用创意诠释了“结合传统与现代，融汇中国与西方”的育人理念。

    福田区实验教育集团侨香学校（南校）举办了“2026模拟APEC峰会”。学生们围绕‌数字贸易、能源可持续、全球供应链‌等七大核心议题，使用英语进行演讲与辩论，全流程模拟国际峰会的运行机制。

    香港中文大学（深圳）附属天健小学一二年级学生化身“APEC小使者”，通过九学科融合闯关，利用童谣、七巧板和十米长卷讲述深圳故事。福田区荔园小学（玮鹏）师生原创英文歌《A，P，E，C》，把亚太山海相连图景和国际理解教育，转化为唱得出、跳得动、传得开的少年表达。

    福田区多所幼儿园开展“迷你峰会”或亚太游园会，孩子们通过搭建积木地标、制作多语言手账、扮演不同经济体代表等方式，理解“开放包容、合作共赢”的理念。

    福田区还围绕“多语种、国际礼仪、APEC通识”三大核心开发系统课程，构建“普及+提升+品牌活动”阶梯式培养体系，培育“鲲鹏使者”全球胜任力。通过周中普及课程、周末提升课程及“APEC少年说”短视频录制，全面提升学生国际素养。

    拓展国际教育“朋友圈”

    加快和扩大新时代教育对外开放，是教育强国建设的必然要求。近年来，福田区持续深耕国际理解教育，通过搭建高质量、常态化的中外交流平台，助力福田青少年立足深圳、奔赴世界，成长为具备全球胜任力、适配新时代发展需求的国际化人才。

    在实现深港姊妹校全覆盖的基础上，福田区积极向APEC其他经济体拓展。其中，福田区荔园教育集团与新西兰Mairehau Primary School完成线上签约，并与澳大利亚墨尔本欧克雷文法学校敲定AI课程融合共识；福田区实验教育集团翰林学校与巴布亚新几内亚图卡学园共建的“中巴姊妹交流班”获外交部调研肯定。截至目前，福田区国际姊妹校已覆盖美国、加拿大、巴布亚新几内亚、新西兰、俄罗斯等10个国家。

    今年4月，2000年诺贝尔经济学奖获得者詹姆斯·赫克曼（James J. Heckman）教授亲临福田区红岭中学高中部，与数百名学子围坐畅谈。近两小时的交流中，红岭学子围绕“一个随机决定如何影响世界”“如何理性做出选择”“AI时代社会的发展走向”等话题踊跃提问，全程以流利的英文自信表达。赫克曼教授则结合自身经历与学术实践，深入浅出地拆解经济学核心理念，用鲜活的故事传递智慧与力量。

    今年6月，在福田区教科院主办的“与资深欧盟外交官面对面”活动中，福田区各学校国际理解教育骨干教师、优秀学生代表齐聚一堂，与拥有三十余年外交从业经验的资深欧盟外交官Thierry Bechet开展深度对话，开启一场跨界跨国的思想交流盛宴。

    对外输送“福田经验”

    在全球人才竞争日益激烈的时代背景下，人才资源已成为强国综合国力竞争的核心要素。中国正加快建设具有全球影响力的重要教育中心，作为深圳市中心城区，福田致力成为向世界输出“中国教育”的“桥头堡”。

    在福田，面向教师的国际化素养提升在紧锣密鼓地推进中。去年12月，联合国教科文组织人工智能与教育教席在福田设立“亚太学习科学共同体”首个研究与实践基地，开展了三期学习科学引领人工智能赋能教学变革高级研修。

    此外，福田区深度参与经济合作与发展组织（OECD）教师教学国际调查（TALIS+），480名教师参与施测，为全球教育评价研究贡献“福田样本”。TALIS由OECD发起，是全球规模最大、最具影响力的教师和校长系统性调查项目。2026年，深圳经教育部和省教育厅批准，成为我国首个作为非省级行政区域参与TALIS+项目的城市，福田区作为深圳核心城区之一，承担了重要角色。

    ■一线观察

    国际理解教育月活动火热开展

    从福田出发，与世界对话。对标“福田学子国际素养20条”，2026年福田区国际理解教育月活动正火热开展。

    活动为期一个月，以“四个一”（一会“议”世界、一展“创”世界、一播“讲”世界、一行“看”世界）的形式呈现。包括依托福田模联品牌课程，把“全球议题”变成学生自己的思辨场，全面提升学生国际理解素养、全球视野、公共表达和跨文化沟通能力；展出全区中小学原创文化创意产品，让国际理解教育的成果立起来；从“少年说”优秀作品中选取片源，在全区中小学每节英语课课前3分钟播放，让优秀的表达回到日常课堂；鼓励学生在秋假期间担任社区双语推荐官，向世界讲述深圳的秋天。

    在福田区外国语学校（福保），“当好东道主，喜迎APEC”这句全程行动口号被落地为一系列“接待”课程、一台台展演和一场作品展。

    今年暑期，福田区外国语学校（福保）的师生组成两支分队，走出校园，以城市作课堂。其中一支研学队伍走进福田非遗馆，学生通过参观、动手操作，了解和体验潮绣、剪纸、螺钿等非遗技艺，并用镜头记录多彩的非物质文化遗产。另一支队伍则化身“深圳城市推荐官”，走访公园、展馆、粤菜馆、地铁交通枢纽，用视频记录深圳的市井烟火与创新科技，学生们自己选题、写词、配音。“我们想把我们喜欢的深圳讲给外国人听。”参与研学的学生们说。而这些介绍深圳、讲述中国故事的视频，已在校园电台面向全体学生播放，构成了全校共同的“接待课程”——从“看会了”到“说得出”。

    如果说走访是把课堂“搬”出校园，双语节就是把外部世界“请”进校园。今年，福田区外国语学校（福保）双语节的最大亮点是各个年级的“接待任务”：一年级学生学习用多种语言向国际友人问好；二年级用英语儿歌迎接国际友人；三年级为APEC友人设计深圳文创；四年级向APEC友人介绍深圳地标；五年级为APEC友人设计深圳一日游路线；六年级以亚太青少年成长为议题开展模拟联合国大会。

    最近，在福外福保校区，浓郁的国际化元素随处可见。舞台上，学生们举着一张张自己画的图纸，用英语向大家介绍深圳的地标性建筑；展板长廊里，一张张双语手抄报被裱挂起来，这些为APEC友人制作的展品也迎来巴西校长团参观和点赞。

    “21个好朋友，手拉手，拉成可爱的大鹏，一起飞翔；21个好朋友，心连心，连成多彩的微笑，共护和平阳光。”翻开《手拉手·心连心——2026APEC儿童诗画集》，8岁小诗人李轩因写下的《好朋友——致2026APEC》，用短短几句童诗，道出亚太21个经济体携手同行的美好愿景。这本双语诗画集，全部由少年儿童原创完成，是福田区推进国际理解教育、迎接APEC盛会的标志性校园成果。

    诗画集由福田区华新小学出品，创作面向多元群体开放，除本校学生之外，还邀约幼儿园低龄孩童、已经毕业的学长学姐，联动港澳地区同胞伙伴共同参与创作，家长义工也拿起画笔投身其中，最小创作者年仅四岁半。作品既饱含中华少年的文化自信，也充分尊重不同地域的文化特色，用孩童最柔软纯粹的艺术语言，诠释包容互鉴的亚太精神。

    福田教育正通过各种实践，为孩子们铺就一条通往广阔世界的通道，让他们既有扎根中国的底气，也有对话全球的从容。