以“质”立身 以“特”致远

听高已加入南海中学教育集团，共享南海中学优质师资。

听高办学以质量立身，以特色远航。

在开足国家课程的基础上，听高坚持把“五彩教育”融入教学日常。

    在西樵山麓、听音湖畔，一所创办仅5年的年轻学校，正以其鲜明的成长姿态与扎实的育人成果，吸引着越来越多的目光。

    佛山市听音湖实验中学（下称“听高”）高起点规划、高规格建设，同时坚定拒绝教育的“标准化生产”。它深信，每一名学生都是独特的种子，需要找到属于自己的成长赛道。

    在这里，“在乎每一个、发展每一个、成就每一个”是融入日常教学的每个细节。近一年来，这所优质民办高中更通过“低进高出”的增值奇迹、“五育融合”的体系构建，完成了又一次加速发展。

    撰文：陈梦

    学校供图

    从“首清北”到“特色牌” 办学品质双重跃升

    评价一所学校，既看“金榜题名”的硬实力，也看“特色育人”的软内涵。过去一学年，听高在这两个维度同步跃升。

    “办学质量是学校的生命线，特色品牌是学校的精气神，我们最自豪的是这两条线的同步攀升。”听高校长傅再兵说。他坚信，一所现代化学校必须在学术高度与育人温度上找到平衡。

    硬实力的突破令人振奋。2025年高考，听高整体本科上线率保持高位运行，更迎来了里程碑式的时刻——学生胡美欣以优异成绩被北京大学临床医学专业录取。

    首位“清北”学子的诞生，深刻印证了学校“低进高出、高进优出”的培养能力。这位学子在“一生一策”的精准培养下，潜能得到充分激发，实现了从“优秀”到“卓越”的跨越。

    软实力的积淀同样扎实。同年，听高一举荣获“艺术教育特色学校”和“心理健康教育特色学校”两项荣誉。此前，学校已把“广东省绿色学校”“广东省校园游泳推广学校”“广东省基础教育教研基地高中政治学科基地”等特色招牌收入囊中。

    学校以积极心理学为导向的德育评价系统，已成为区域样本，多次在省市级会议分享。定期举办的开放日、承办的省级师德巡讲，让其实践智慧产生跨区域影响。

    质量与特色并举，让这所年轻学校刻下了自己的坐标。

    “一生一策”与“五彩课程” 激活多元成长潜能

    “低进高出、高进优出”是听高的鲜明标签。其核心支撑，是一套名为“一生一策”与“五彩课程”的精细化育人体系。

    “我们不相信有教不好的学生，只相信尚未找到适合方法的教育。”傅再兵的话道出了听高的教育信念。

    学校将“因材施教”的古老智慧与现代管理相结合，打造“一生一策”全员导师制。从高一开始，每位学生都拥有个性化成长档案，并配备成长导师。

    导师的角色超越了传统学业辅导，更像是学生的“学业规划师”和“成长合伙人”，提供从学业、选科到心理、生涯的全程陪伴与导航。“日结任务单”确保学习日日清，“每日作业检查”实现问题不过夜，分层走班教学让不同基础的学生各得其所。

    这套组合拳，帮助了许多中考成绩普通的学生实现“逆风翻盘”，最终叩开理想本科院校的大门，将“可能”变为“可以”。

    个性化培养的土壤，来自“五育融合、多维联动”的特色育人体系。听高以五色对应五育：红色德育铸魂，蓝色科创启智，绿色心育润心，紫色尚美育美，金色健体强能。

    在这里，课程是多元“菜单”，活动是广阔舞台。红色研学、时政辩论厚植家国情怀；学科竞赛、项目式学习点燃智慧火花。

    年度艺术节、50多个学生社团涵养审美情趣；特色运动队、阳光体育锤炼强健体魄。“千生进百企”生涯体验、徒步研学等活动，将课堂延伸至社会与自然。

    “我们坚持活动育人，就是要让热爱发展为特长。”傅再兵说。这种体系确保每个学生都能找到属于自己的成长色彩。

    集团化办学与师资共培 赋能高质量教育生态

    任何卓越教育成果的诞生，都离不开强大而可持续的系统支撑。听高发展的核心引擎，在于与南海中学教育集团的深度融合发展。

    “背靠大树好乘凉，但更要自己扎根深。”傅再兵如此阐述学校的主动作为。学校践行“师资共培、课程共建、备考共研、资源共享”，寻求融合效应。

    集团总校的名师专家常态化走进听高课堂示范指导；听高教师也深度融入集团教研网络，实现教学标准、备考节奏的同步同频。

    在校内，“青蓝工程”师徒结对与丰富的校本研修活动，营造了浓厚的研究氛围。这种“引进来”与“走出去”相结合的模式，锻造了强劲的教师队伍。过去一学年，学校教师荣获各级教学奖项超过1500人次，更在2025年第十届广东省中小学班主任专业能力大赛中勇夺高中组冠军。

    集团化赋能精准作用于学生培养。在艺体特长生培养上，学校配备60人专业师资，实行小班化训练，并量身定制文化课方案，确保“专业与文化双上线”。

    在心理健康教育方面，听高构建了全员参与的心育支持体系。5名专职心理教师享有班主任待遇，超130名教师持证上岗，确保关怀覆盖每位学生。

    听高的育人实践正从受益走向贡献。学校即将在五月中旬承办广东省家校社共育高端论坛，邀请全国知名专家到校传经送宝，分享“五彩教育”与心育体系经验，全面展示育人品牌成果，发挥示范引领与区域辐射作用，推动优质教育经验共学、共享、共育模式提质升级，助力区域教育高质量发展。

    从开辟多元赛道到践行“一生一策”，听高用五年时间完成了一次高质量起跑，证明了教育的真谛在于点燃独特的生命火焰。

    “在听高，我们不仅关注你‘考得怎么样’，更在乎你‘学得快不快乐，成长得自不自信’。”傅再兵说。

    在这片面向湖山、尊重差异的沃土上，每一颗独特的种子，都在被看见、被赋能，坚定地奔向属于自己的星辰大海。

    ■案例

    从一场运动会

    到一场研讨会

    的育人深意

    在听音湖实验中学，“绿色”代表生命健康教育，其核心是名为“绿色润心”的体系。它不只是一块“心理健康教育特色学校”的牌子，更是校园里可感可知的日常。

    不久前，一场专为高三学子设计的趣味运动会热烈举行。“旱地龙舟”“无敌风火轮”等团队项目，让学子在协作与欢笑中释放备考压力。“和大家一起拼搏的感觉，让我觉得不是一个人在战斗。”一名学生的感言，道出了学校“心理+体育”融合设计的初衷：这不仅是游戏，更是主动创设积极体验的心理滋养。

    常态化的守护体系则如静水深流。学校构建了学校、年级、班级、宿舍、个人五级防护网和全员、全程、全方位的守护机制。5名专职心理教师享有班主任待遇，日常巡楼主动走近学生；超过130名持证教师则将心理关怀融入教学日常。对需要特别关注的学生，由心理教师、班主任、导师和家长组成的支持小组会迅速启动，提供长期细致的陪伴。

    “绿色润心”的实践仍在深化与拓展。学校即将在五月中旬承办广东省家校社共育高端论坛，邀请全国知名专家到校传经送宝，分享“五彩教育”与心育体系经验。这意味着，学校的相关探索已从服务校内学生的内在构建，升级为可供区域同仁观摩研讨的范式输出。

    从一场释放压力的校园活动，到一场汇聚智慧的研讨，听音湖实验中学的“绿色润心”之路，清晰展现了从“滋养内部”到“分享价值”的成长。它正将“全员心育、全心育人”的温暖与专业，传递给更广阔的教育天地。