名校扎根乡村 攻坚教育均衡难题

云浮市云安区鲲鹏第二小学。受访者供图

鲲鹏二小建成AI运动吧等多个功能场室。     受访者供图

    驱车驶入云安区石城镇茶洞村，拐过几个弯，一片开阔、崭新的现代化校园映入眼帘——云安区鲲鹏第二小学。这所扎根乡镇的公办小学开办仅一年半，拥有室内体育馆、室外游泳池、73.8亩广阔校园，服务于镇安、石城、富林、白石四个乡镇。

    它的出现与快速发展，是云浮市全力推动城乡教育优质均衡发展，破解乡镇教育困境的缩影。近年来，云浮针对山区中小学教育资源配置不够优化、不够均衡的问题，力推“三所学校”（乡镇中心幼儿园、中心小学、寄宿制学校）建设，夯实乡镇教育基础。然而，硬件易改，优质教育资源和生源的引力如何增强，始终是核心课题。

    鲲鹏二小的出现，提供了一种新思路：在持续改善乡镇学校基本条件的同时，以区直属学校的身份，在乡镇地域打造一个高起点的“优质均衡资源供给极”，并通过集团化办学，将资源与模式系统化地辐射下沉。

    ●南方日报记者 王嘉豪 通讯员 云安教育

    “三个优质供给” 一所新校的高起点底气

    “因为学校的办学性质是区直属，所以在起步阶段，区里在资源配置上给予了系统性支持。”云安区教育局局长成朝宇的这句话，道出了鲲鹏二小起步的底气。这份底气，化为实实在在的“三个优质供给”。

    师资配备上，区教育局统筹力量，为学校搭建了包括1名正高级（特级）教师、5名高级教师在内的骨干团队，教师来自五湖四海，通过高层次引进和公开招聘汇聚于此。“这里教研氛围好，个人提升快，老师们有归属感，心就留下来了。”鲲鹏二小校长梁星梅说。政策上，在职称评定等方面也予以倾斜，促进事业留人，让教师“有干劲、有奔头、有成就感”。

    硬件设施上，学校总投资约1.73亿元，建成全市少有的校园室外游泳池以及AI运动吧等多个高标准功能场室。全区首个“国家学生饮用奶计划”示范校也落户于此。

    软件提升上，学校被优先列为多项区级教育改革试点：“阳光食堂”智慧监管平台、校BA（篮球校队）等均从此起步，承担了为全区探路的示范引领任务。

    集团化赋能 从“一枝独秀”到“美美与共”

    优质资源集聚，不是为了一校独享。鲲鹏二小开办之初，就被赋予了“总校”的职责，与镇安、石城、富林、白石四所乡镇中心小学组建“鲲鹏二小教育集团”。

    “我们通过立足‘三所学校’建设基础，以优质教育资源供给的方式为山区教育发展赋能，实现更优质更公平更均衡的教育服务供给。”成朝宇的阐释意味着，四个乡镇的孩子，除了本镇的学校，多了一个通过“自主报名+公开抽签”入读区直属优质学校的选择。更重要的是，集团内通过“青蓝工程”、联合教研、“同课异构”、优课下乡等新路径新方式，将总校的课程、教研模式和管理经验持续地输送给成员校。

    以“品正”为核心的教育体系是总校输出的灵魂。围绕“志存高远，品正大成”的校训，学校构建了贯穿全程的德育网络。一级一礼的“品正六礼”、劳动基地的“梦想菜园子”、亲子活动的“家校漂流日记”等，都在润物无声中塑造学生品格。这套理念与实践，正通过集团机制，影响着更多师生。

    “低进高出” 生源与口碑逆袭

    办学成效，是检验思路成功与否的试金石。鲲鹏二小的生源全部来自四个乡镇，无筛选，通过自主报名、抽签录取，规划规模2000人。为解决学生通勤难题以及提升办学成效，学校对五、六年级实行全寄宿，并提供高性价比的一日三餐。

    鲲鹏二小“教育加工能力”令人瞩目。办学仅一年半，在全区教育教学综合评价中已跃升至前列。“我们的学生入校成绩并不突出，但‘低进高出’、全面发展，这证明了我们坚持‘健康第一’的教育理念和‘五育并举’育人模式的有效性。”梁星梅介绍，学校被评为广东省“书香校园”“阅读推广先进单位”，其美育案例获省一等奖。

    口碑在乡镇家长中迅速传开，报名抽签热度持续攀升。“以前总想着往外送，现在家门口就有好学校，观念不一样了。”一位家长的话，道出了这所学校带来的吸引力。这正契合了云浮“提高乡镇优质生源保留率”的深层目标。

    鲲鹏二小的故事，是云浮市推动城乡教育优质均衡发展的一个缩影，也映射出当地清晰的突围路径。

    其一，从“补短板”到“建高地”。在持续改善乡镇学校基本办学条件的同时，集中资源在关键区域打造高标准的“教育地标”，快速形成优质引力，改变区域教育格局。

    其二，从“单向输血”到“体系赋能”。以集团化办学为纽带，将新建优质校与原有乡镇校深度捆绑，形成“总校孵化、资源共享、协同发展”的共生体系，让优质资源流动起来，辐射开来。

    其三，以“内生动力”留人留心。通过政策倾斜营造“香饽饽”效应，吸引并留住优秀教师；通过特色课程与精细管理，提升育人质量，最终让家长和学生“用脚投票”，从根本上缓解生源外流的突出问题。

    当前，云浮教育正着力于立德树人落实、高质量发展、高水平安全和高素质教师队伍建设。鲲鹏二小的实践表明，山区乡镇教育的突围，需要硬件投入，更需要制度创新的胆识和资源整合的智慧。这所坐落乡镇里的区直属小学，正如其名，愿作鲲鹏，承载着四个乡镇家庭的期望，也展望着云浮乡镇教育更均衡、更高质量的未来。

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    泥土里种出知识

    在云安区的校园里，一种独特的育人空间正在生长——“菜园子书吧”。这个名字，直观地道出了它的内核：知识从泥土中萌芽，在劳作与阅读的交织中扎根。

    区别于城市学校的标准化场馆，“菜园子书吧”立足乡镇孩子的生活实际，把田间劳作与书香阅读深度结合。在这里，孩子们亲手松土、播种、浇水、收获，体验完整的劳动过程，用种植收益兑换优质书籍，让每一份辛勤都转化为精神食粮。菜园旁，便是与之相连的书吧。锄头与书本，泥土与墨香，在此奇妙地相遇。云安区还精心打造了“菜小云”“菜小安”专属IP形象，让乡土教育变得可亲可爱。

    “我们坚信，教育要扎根乡土、贴近生活。‘泥土里种出知识’，就是要让学习在真实的土地上发生。”这一理念是创设“菜园子书吧”的初心。它将劳动教育、智育、美育有机融合，摒弃抽象的概念灌输，让乡镇孩子在看得见、摸得着的实践中成长。这一模式不仅丰富了课后服务内涵，更破解了乡镇学校特色不足、育人载体单一的难题。

    目前，云安正致力于将这类基层创新转化为可感知、可传播的教育品牌。“菜园子书吧”也是云浮乡镇教育的探索方向：不盲目照搬城市模式，而是立足乡土资源、贴合学生实际，用有温度、接地气的教育，守护乡村孩子的成长之路，为他们打上自信、自豪的乡土文化底色，为城乡教育优质均衡发展注入独特的乡土活力。