封开生源强了 发展更有力了

广信中学升格为华南师范大学共建封开实验学校。欧镜开 摄

广东高校紧密对接封开县域整体发展规划，开展精准对接帮扶。受访者供图

高校师生团队赴封服务，初步构建起教育、治理、产业“三位一体”的合作共建体系。 受访者供图

华南师范大学共建封开实验学校。欧镜开 摄

    华师来了！肇庆封开的学子在家门口就能享受到省级优质教育资源。

    今年，封开县与华南师范大学合作办学，该县广信中学升格为华南师范大学共建封开实验学校（下称“共建学校”），并开启秋季高中招生。

    消息一传出，活力迅速显现——共建学校咨询电话秒变“热线”，响个不停；上千名市区学生填报志愿，包括不少肇庆城区优质生源；广信中学2025年统招批录取分数达628.6分，一次性投档满额，比肇庆全市最低控制线高出223.6分，远超历史水平。

    共建学校火爆出圈的背后，是封开强化基础教育、推动县域高质量发展的新实践。得益于此，不少原在广州、深圳、佛山就读的封开学子，回流参加中考和就读。

    从“送小孩出去”到“转小孩回来”，封开的生源强了，信心足了，高质量发展也更有力了！这一系列变化，源于广东省百校联百县助力“百县千镇万村高质量发展工程”行动（以下简称“双百行动”）。

    南方日报记者 刘亮 通讯员 封宣

    “双百行动”：家门口迎来“新质学校”

    肇庆市封开县，地处粤桂两省区交界，是大湾区与大西南接壤的纵深腹地。作为一个长期人口外流的山区县，优质教育资源不足、优秀生源留不住，是当地人多年的痛点。扭转这一局面，成为封开在“双百行动”机遇下的核心发力点。

    布局之功，于无声处蓄势量变。借力“双百行动”，封开县统筹优化全县教育资源布局，通过成立5个教育集团、组建3个城乡教育共同体、深化校际帮扶与跨区域合作、推进中高职贯通培养改革、开展“综合高中”试点、实施“县中振兴”行动计划等一系列扎实举措，全面提升县域教育教学整体质量，社会认可度得到有效提升。

    封开县教育局统计数据显示，2023—2025年，该县累计回流学生746人，吸引原在县外就读学生返乡参加中考159人，其中不乏从广州、深圳、佛山等地回流学生。

    条件成熟，合作共建水到渠成。经过反复调研、洽谈，封开县与华南师范大学创新探索出校地合作新路子。不同于一般的教育集团品牌授权模式，共建学校实施“肇庆统筹—华师赋能—封开落实”协同体系，通过华师教育集团深度介入提供专业培训、课程资源和教研支持，让封开县获得丰富教育资源，把共建学校打造成区域内具有示范作用的优质县域中学。

    山区孩子也能接受到优质教育，“新秀学校”迅速转变为“新质学校”，这一合作模式被列为广东省“双百行动”重点项目，成为省级教育帮扶创新示范样板，并为全省山区县提供可复制推广的成功经验。

    优质教育：释放创业安居吸引力

    学生们安心“留下”的背后，是一个家庭乃至一个县域发展生态的悄然转变：

    “安居”基石更稳——就学生而言，优质的本地教育资源减少了就学成本以及异地焦虑，解决了家庭的核心关切，增强了在封开安居的稳定性。

    “乐业”潜能逐步释放——当受教育需求不再困扰家庭，本地青壮年更能全身心投入工作或就近创业，无需迁就子女教育而外出务工，稳定了县域劳动力，也为本地产业发展提供了更可靠的人力支撑。

    “归巢”更能感受暖意——当“本地有好学校”的口碑逐渐形成，它不仅留住了本地生源，更向在外打拼、有返乡意愿的封开人传递积极信号：县城正变得宜居、宜学、宜业。这为未来吸引更多人才、资金“归巢”奠定了情感和现实基础。

    近日召开的中央城市工作会议指出，坚持人口、产业、城镇、交通一体规划，提高公共服务水平。在实施“百县千镇万村高质量发展工程”过程中，封开县推进以县城为重要载体的新型城镇化建设，补强教育短板，通过县域医疗资源扩容提质、县域基础设施向镇村延伸、提升民生服务供给水平等措施“软硬并施”构建县城新格局，以资源导入强化县域承载能力与综合功能。

    封开的发展逻辑在此清晰显现：以高水平规划引领教育资源优化布局，以高校资源深度导入提升教育核心功能，以优质、便捷的教育供给满足本地家庭“安居乐业”的核心需求，进而增强县城人口吸附力与发展活力。