持续探索教育医疗“组团式”帮扶
佛黔共绘民生幸福画卷
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佛山医疗帮扶专家在黔东南台江县为群众义诊。黔东南工作组供图 |
今年5月，佛山市南海区与黔东南州榕江县的医疗专家联合会诊，上演了一场跨越1500公里的生命救援；来自佛山的上百位教师，奔赴黔东南州90多所学校，参与结对帮扶，让更多学生从“有学上”到“上好学”……这一幕幕场景，让佛山—黔东南东西部协作的意义变得具象化。
这是一个“山与海”双向奔赴的故事。近年来，佛山市与黔东南州以“人才选派”为切入点，持续探索“组团式”帮扶等创新模式，推动教育、医疗等优质资源共享，大大提升了黔东南州的公共服务水平，书写了一个东西部协作的新样本。
截至目前，佛山市共组织104所学校结对帮扶黔东南州97所学校，组织39家医院结对帮扶黔东南州46家医院。
开设“健康直通车”▶▷
把优质医疗资源送到“家门口”
看着剑河县人民医院现代化的医疗设备、不断完善的专科建设，还有一帮年轻有为的医生团队……杨友感到无比欣慰。
三年前，杨友作为南方医科大学顺德医院选派的“组团式”帮扶队长，带着5人团队来到剑河县，担任该县人民医院院长，实施对点帮扶。
在黔东南，还有很多像杨友这样的佛山医护人员，在佛黔合作的框架下前往黔东南各医院驻点。他们用专业知识，推动当地医疗水平和管理模式提升，留下了一支“带不走的医疗队”，也提升了当地优质医疗的“自我造血”能力。
以南海区为例，2022年12月，南海在黔东南州凯里、从江、榕江、丹寨、麻江等5个县（市），实施东西部协作南海健康直通车项目。截至目前，南海通过创新“组团式”、柔性和远程结合的帮扶工作形式，共组建了3批36人的帮扶专家团队，累计开展东西部协作健康直通车活动36次，受益群众达1200余人。
“周末手术”是“健康直通车”其中一项重要内容。这一模式打破了帮扶专家的地域限制。由南海和黔东南医疗专家组织开展跨区域手术，进一步提升帮扶资源的覆盖面。
比如榕江县人民医院，依托“周末手术”模式，首次独立完成主动脉夹层患者急诊手术，实现“大病不出县”的医疗突破，也标志着当地急危重症救治能力的跨越式提升。
突破医疗难点的同时，南海还组织帮扶专家，到当地基层开展“送医下乡”活动，让黔东南州的群众在“家门口”就可以免费享受到来自佛山市三级医院医疗专家的诊疗服务。
数字化技术的应用，则进一步打破空间限制，让更多优质医疗资源触达基层。
依托南海区人民医院互联网医院的技术平台，南海组建了远程帮扶医疗专家队伍，并实现“2小时内响应”远程会诊。多位专家同时在线诊治，在云端同步开展多学科综合治疗协作组（MDT）。截至目前，两地共开展远程会诊25例，开展周末手术及县域帮扶手术35例，有效解决了医疗资源分布不均、人才短缺等问题，助力提升当地的医疗诊治技术水平。
授之以鱼，也要授之以渔。要推动优质医疗可持续发展，关键在于解决本地医疗人才培养难的问题。
瞄准这一痛点，佛山市中医院创新推出“六式”人才培养模式，通过系统化培养、师带徒个性化培养、规范化培养等六大模式，为台江县民族中医院队伍建设提供了强大赋能。数据显示，该院本土员工已由帮扶前的103人增加至197人，本土专业人才队伍结构不断优化，顺利晋级为二级甲等中医医院。
提升人才综合能力▶▷
构建自我生长的教育生态
走进锦屏县三江中学的课堂，学生们正在老师的引导下，热火朝天地进行着小组讨论。“佛山名师来了后，给我们带来了不少先进的教学理念，课堂气氛活跃了，学生学习积极性也不断提高。”三江中学教师龙运刚说。
有人曾说，教育是一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，教育帮扶亦是如此。近年来，在佛黔协作的背景下，佛山组织了一群优秀的教育工作者，带着先进的教育理念，奔赴黔东南各县，为当地教育高质量发展留下了浓墨重彩的一笔。
比如在台江县的帮扶实践中，顺德区通过建立完善系统化、制度化的培养机制，留下了一支能推进台江可持续发展的人才骨干队伍，推动当地教育水平整体提升。
从选派教师着手，顺德择优选派6名校领导、85名骨干教师，组建了一支优质师资帮扶队伍。共协调组织广东省61所职中、初高中和小学参与教育帮扶，累计开展台江教师培训、业务交流8000多人次。
如何提升本地教师教学、管理等综合能力？这是教育“自我造血”的关键，也是佛黔教育协作聚焦的重点。
依托佛山基础教育高层次人才工作室，顺德构建起“共学·共研·共进”教科研协作平台，并统筹佛山教育领航人才、名校长名班主任名教师等高层次人才力量，与110名台江县种子教师“一对一”开展全过程线上交流、线下帮带，为台江县培育了一批教育领航人才和“三名”人才。
帮扶的效果是显著的。2021年以来，黔东南受佛山“组团式”帮扶的6所高中高考本科上线率不断提升。比如台江县民族中学高考本科上线率连续三年超过80%，学校于2024年9月被授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号。
教育水平的提升，不只反映在学生的成绩上。佛山还为黔东南留下了一支“带不走”的教师队伍，一套可复制的课改模式，以及一种“用教育改变命运”的坚定信念。
一个生机勃勃、能够持续“造血”的教育生态，正在“百节之乡”悄然形成，这是佛黔协作所带来的更深远的意义。
撰文：白桦 谢柳峙