重走“东纵路” 厚植“家国情”

大岭山镇第一小学六年级学生在广东东江纵队纪念馆开展红色研学。南方日报记者 孙俊杰 摄

    “当学生踏上东江纵队曾经战斗的故地，跟着讲解老师追忆过去，历史不再是课本上的文字，而是具象化为脚下的土地……”

    5月19日，在东莞市2025年传承红色基因教育现场推进会暨“重走东纵路”系列活动发布会上（下称“启动仪式”），来自东莞市大岭山镇第一小学六（3）班的学生来到广东东江纵队纪念馆开展红色研学活动。看着学生认真参观纪念馆，甚至有学生偷偷抹泪时，带队老师黎见弟感慨万千。在她看来，亲临现场的震撼，让“家国情怀”“民族精神”等抽象概念转化成了学生真切的体验。

    在沉浸式红色教育中，让学生与历史产生共鸣，这正是东莞传承红色基因教育的缩影。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，为进一步用好用活以广东东江纵队纪念馆为代表的红色资源，东莞策划了传承红色基因教育系列主题活动，推动红色教育实现全域浸润，引导广大青少年从红色血脉中汲取精神养分，赓续革命薪火。

    ●南方日报记者 黄婷

    推出10个重点项目▶▷

    推动红色基因进校园、入脑入心

    作为东江纵队的发源地和重要活动地区，东莞这片英雄的土地上铭刻着深刻的红色印记。大岭山抗日根据地旧址，曾是全国十九个抗日根据地之一——东江抗日根据地重要组成部分，见证了无数可歌可泣的抗战故事。

    如今，这些丰富的红色资源，正通过创新传承方式，在新时代持续释放精神伟力，铸魂育人。

    今年初，东莞市教育局联合东莞市委宣传部、市委党史研究室、市文广旅体局发布通知，确定2025年中小学传承红色基因教育十个重点项目，推动红色基因进校园、入脑入心。

    “以全市之力统筹，提出十个重点项目并扎实推进，规格与规模在全省各地市中少见。”华南师范大学马克思主义学院教授、广东省大中小学思政课一体化建设专家指导组组长陈金龙点评东莞的推进举措。

    围绕十个重点项目，今年以来东莞教育系统精准发力，开展了中小学书记（校长）“思政课大比武”，推出首批30个红色研学点，建立中小学生走进东江纵队纪念馆、鸦片战争博物馆全覆盖制度，并积极推动红色教育融入科学教育。

    5月19日，“重走东纵路”系列活动发布，以广东东江纵队纪念馆为核心，从“研、行、思、写、讲、听、唱、观”八大维度设计全年活动。活动当天，大岭山镇第一小学的学生来到广东东江纵队纪念馆开展红色研学。

    当同学们在认真聆听讲解时，带队老师黎见弟也在观察他们。她注意到，有学生在参观后主动记录心得，还有同学围着讲解员追问历史细节。这些，都让她更坚定组织学生开展红色研学的意义。

    “我曾经看到过这样一句话，我们为什么要缅怀英雄？因为他们躺在这里，是为了让我们更好地站在这里。”黎见弟说，这就是传承红色基因教育的动人之处，“我们追忆英雄故事，守护红色血脉，是为了让未来的每一代人，都能在历史的回响中，找到前行的方向与力量。”

    系统推进传承红色基因教育，着力培育担当民族复兴大任的时代新人。东莞市教育局党组书记、局长叶淦奎表示，接下来东莞将从“把红色基因传承融入思政教育全过程”“充分利用重大时间节点，不断增强红色文化的吸引力和感染力”“广泛凝聚协同育人合力，将‘大思政’建设向纵深推进”入手，构建全方位、立体化的红色教育体系，让红色基因真正融入青少年血脉，成为新时代铸魂育人的精神底色。

    红色铸魂+科创赋能▶▷

    不断丰富“大思政”课内涵

    教育的本质是培养人，传承红色基因教育则更加注重政治引领、思想塑造和实践养成。东莞通过全盘统筹、系统推进，不断将这一核心目标细化为可感知、可参与的立体化育人体系。

    从八大活动的发布为例，红色研学、暑假夏令营、研学设计征集、主题征文摄影、小小讲解员比赛、“五老”宣讲、每周一歌展播、红色影视展播等，东莞营造出月月有活动、校校有特色的红色教育新常态，每一位学生都可以从中找到适合自己的方式参与、互动。

    与此同时，东莞还牢牢抓住“大思政”课程建设，进一步将传承红色基因教育与课程融合。其中，东莞市大中小学思政课一体化建设指导委员会的成立，为课程设计与开展提供专业的指导力量支撑；东莞市大中小学思政课一体化共同体的成立，通过项目共建，为资源整合与共享搭建高效平台。

    在推进过程中，东莞始终坚持两手抓的实施理念，一方面深耕红色沃土，从革命传统中汲取精神养分，筑牢青少年理想信念之基；另一方面着眼未来需求，将红色传承与时代使命紧密结合。

    在这一理念指引下，东莞大力实施“科创思政”育人行动，以思政教育铸魂、以科学教育赋能，在广大学子心中播下科技创新的种子，又深植担当民族复兴大任的理想信念。对此，陈金龙表示，这种“红色铸魂+科创赋能”的特色育人模式，不仅丰富了“大思政”课的内涵，更探索出一条传统与现代交融、守正与创新并重的立德树人新路径。

    值得一提的是，今年东莞还在全国率先推出中小学党组织书记（校长）“思政课大比武”活动，目前已评出东莞市2025年中小学书记（校长）“思政课大比武”精品课100节和示范课10节。接下来，10节示范课将在全市中小学校开展巡讲，其中首场示范课巡讲已在大岭山镇实验小学开讲。

    以示范课为例，既有已面向学生巡讲的课例《追寻东纵足迹，传承红色基因》，也有引导学生树立科技报国梦的《未来已来，吾辈当自强》《科技筑梦，未来有我》等课例。将红色教育从课堂延伸至生活、从历史延伸至未来，真正“活”起来、“动”起来。

    从烽火连天的革命岁月，到蓬勃发展的复兴征程，改变的是时间，不变的是代代相传的信仰与担当。以深耕红色沃土的定力，让红色基因融入血脉、代代相传，东莞正努力交出具有区域特色、本土情怀的育人答卷。

    ■声音

    省大中小学思政课一体化建设

    专家指导组组长陈金龙：

    让红色教育

    走进学生心灵深处

    近年来，东莞依托本土红色资源，推出了“行走的思政课堂”“红色研学”等特色活动，让红色文化浸润青少年成长，也让红色星火在青少年心中生根发芽。

    对于东莞的实践与探索，陈金龙认为非常具有创新性。在他看来，东莞作为中国近代史的开篇地，蕴含丰富的红色基因，“这些红色革命景点承载着深厚的历史意义，为东莞开展传承红色基因教育提供了丰富的素材‌。”

    教育是最好的传承，如何讲好本土红色故事？陈金龙建议，东莞可以结合全国性纪念活动，进一步用好用活本土资源，运用纪念活动的时空穿透力，让红色教育走进学生心灵深处。他指出，一方面东莞可以广泛传播东江纵队的事迹，开展“重走东纵路”等一系列育人活动；另一方面，还要把这一地域性红色资源的教育实践，与国家层面的红色文化传承形成呼应，体现地方叙事中的国家记忆，让学生真正实现从“行走”到“心悟”的转化。