探索“职技融通”新路径

深圳城市职业学院校园。深圳城市职业学院供图

    “原来学技能可以这么有趣，学校准备了丰富的技能大餐，让我感受到了浓厚的技能学习氛围。”陈雪婷是深圳城市职业学院（下称“深城职”）的首届学生，分数线超本科线的她放弃了本科院校，选择报考深城职，“深圳城市发展好，学校又是面向就业的技能教育，非常符合我的期待。”

    深圳城市职业学院，是广东首家以技师学院为基础设立的高职院校。

    秉承前身深圳技师学院的办学理念，深城职致力围绕产业发展进行专业建设，努力在高素质技术技能人才培养、产教深度融合发展等方面实现新突破，探索“职技融通”新路径，推动学校高质量发展，为新时代技术技能人才培养作出积极贡献，不断谱写中国特色职业教育新的华章。

    ●李定

    推动职技融通

    把专业建立在城市产业上

    2024年12月，深城职正式揭牌成立，这是深圳第三所公办高等职业院校，也是广东省第一所以技师学院为基础设立的高等职业院校。

    去年深城职首批招生专业涵盖了五个方向，分别是计算机网络技术、现代物流管理、首饰设计与工艺、生物产品检验检疫，以及艺术设计（室内设计方向）专业。以上专业，都是为培育深圳市部分重要产业人才而量身定做的。

    深城职首次开展专科层次招生实现开门红，学校投档线表现亮眼，分别达到普通类（物理）460分，普通类（历史）444分，均超本科线，其中普通类（物理）最低投档分数超本科线18分，位居全省近百所高职院校第4名。

    “城市产业发展需要什么样的人才，学校就培养什么样的人才。”学校招生工作负责人廖冬梅表示，秉承职业教育就是面向就业的教育，深城职始终坚持开门办学的理念，探索创建“高端引领，深度融合”校企双元育人模式，促进产业链、教育链、人才链与创新链“四链”有机衔接。

    “入学后不久，学校组织我们参观了深信服公司，接触到了真实的工作环境。”计算机网络技术专业的新生林子墨表示，通过和企业的交流，他对未来的学习和就业充满期待。

    “我们统一开设专业概论课，让学生到企业去上课，帮助新生熟悉专业情况和就业方向。”深城职高职学院院长李泽明介绍，为培养高素质技术技能人才，学校探索构建“五引进+五共建”校企合作办学模式。“五引进”即引进企业技术标准、认证体系、真实项目、技术专家、优秀文化。“五共建”即共建专业集群，改进专业课程体系；共建人才标准，提高人才培养质量；共建课程体系，开发教学大纲教材；共建师资队伍，提高技术技能水平；共建校园文化，提升综合职业素养。

    与此同时，为进一步培养学生专业交叉、岗位复合能力，学校正在创新开展“微专业”“特色班”等培养模式，以扩大学生的知识面、拓展技能，增强学生专业延展性和岗位适应能力。

    仅靠一两个专业，无法支撑产业集群高质量发展。目前学校正以广东“10+10”产业布局和深圳“20+8”产业集群发展为方向，调整招生专业设置。“我们2025年拟扩招至16个专业，覆盖智能制造、新一代信息技术等六大专业群。”李泽明介绍。

    强化师资力量

    推动高水平教师队伍建设

    百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。高素质高水平师资，是学子成才的保障，也是学校高质量发展的基石。深城职将坚持人才强校战略，建立一支素质优良、结构合理、师德高尚的高水平教师队伍。

    目前，学校有专任教师565人，其中研究生以上学历教师348人，副高级以上职称182人；具有高级技师、技师职业资格的教师342人；国家级技能大师1人，全国技术能手22人，广东省技术能手30人，深圳市技术能手68人，享受国务院津贴专家3人，深圳市高层次人才30人，“鹏城工匠”4人，“深圳市技能菁英”6人。

    多渠道引才，坚持人尽其才，形成引才“强磁场”。学校持续加强“双师型”教师队伍建设，推动教学人才与产业技术人才“双向流动”，制定教师到企业实践实习制度，聘请产业高技能人才到校兼职，增强教师队伍综合素质及教学科研能力。近2年来，“特聘”引进境内外高水平博士、博士后等高层次教学科研人才近30人。

    多形式培育，建立梯队培养机制，搭建育才“蓄水池”。为促进教师之间的交流和合作，学校将教师培训工作常态化，每年针对不同岗位的教师进行专职培训，以提升教师的专业素养和教学能力，为学校高质量发展提供优质的师资队伍。

    “学校充分发挥技工教育所形成的特色和优势，办好高职教育。”深城职相关负责人说，学校将秉持“一体两牌、职技融通”建设思路，探索建立“学历证书+职业技能等级证书”职技融通人才培养新模式，探索高职教育和技工教育共同发展，将技能人才队伍建设融入“双区”建设。

    风劲帆满图新志，踔厉奋发正当时。纳入高等职业学校序列，对学校发展提出了更高的目标要求。为此，学校将充分发挥技能教育特色，探索创立融技能教育、职业教育于一体的现代高等职业教育“立交桥”院校，培养更多高素质技术技能人才，为深圳打造世界一流职业教育体系以及“双区”建设贡献力量。

    案例

    坚持以赛促教

    以赛促学以赛促培

    2024年9月，第47届世界技能大赛在法国里昂落下帷幕，深圳选手获得3金1银的好成绩。其中，深城职的选手卓嘉鹏、黄佳杰分别斩获工业设计技术项目、云计算项目金牌，张梓鸿获得平面设计技术项目银牌。

    世界技能大赛每两年举办一届，是当今世界地位最高、规模最大、影响力最大的职业技能赛事，被誉为“世界技能奥林匹克”，代表了职业技能发展的世界先进水平，是世界技能组织成员展示和交流职业技能的重要平台。

    培养出这3名优秀选手的正是深城职的前身深圳技师学院——广东省首批5所技师学院、10所高水平技师学院之一，并且是广东省首家纳入高等学校序列的技师学院。

    学校始终坚持实行世赛标准与教学评价标准融合、世赛项目与人才培养方案融合、世赛内容与课程教学体系融合，将世界技能大赛竞赛标准转化为技能人才的培养标准，致力培养具有世界一流水平的技能人才。

    此次参加世界技能大赛再获佳绩，折射出学校在培养高技能人才上所作出的努力和成果。多年来，学校紧紧围绕为国家和地方经济社会发展培养高素质技术技能人才中心任务，在培养高技能人才、参加高水平竞赛、促进高质量就业、服务产业高质量发展等方面取得显著成效。

    2015年以来，学校选手参加世界技能大赛共获4金3银2铜3个优胜奖，实现中国在世界技能大赛云计算、3D数字游戏艺术和工业设计技术项目金牌“零的突破”，以及深圳世赛金牌“零的突破”。近五年，学校累计培养全日制毕业生近1.5万人，初次就业率稳居98％以上，用人单位满意度达97％以上。建校至今累计培养培训技术技能人才约28万人，为深圳制造业立市、建设全球领先的重要的先进制造业中心提供有力的人才支撑。