10月14日，博罗科级干部为期一个月的第二期课堂即将落下帷幕。在这些课堂上，他们与深圳市福田区干部同分组、同研讨、同写一份咨政报告。

    落实省“百县千镇万村高质量发展工程”具体部署，深圳市福田区与惠州市博罗县开展对口协作，如今已迈入第四个年头。

    资源、资金之外，人才要素也在这场对口协作中流动起来。今年以来，中共博罗县委组织部主动牵头，对接深圳市福田区优质人才培训资源，让县里干部与特区干部同堂共学，把跨区联合培养落进课表。

    干部共育、专题共训、人才共培，以福博协作为契机，通过系统化、多层次的干部跨区联合培养，博罗正探索出更高质量、更接地气的干部教育培训新路径。

    ●南方日报记者 廖钰娴

    到改革开放最前沿上课

    干部跨区联合培养不是新鲜事。

    在福博合作办班的探索中，更引人注目的是形式：把博罗干部直接编入福田既有主体班次，不另起炉灶办“博罗班”，与福田干部共享同一套课表、师资和管理。

    开放给博罗的，是三类主体班次：科级干部任职进修班、处级干部党性教育专题培训班、处级领导干部任职进修班。从初任到处级、从业务到党性，干部成长的几个关键节点，都有机会到特区“取经”。

    不到一年时间里，跨区参训的博罗干部累计已有十余名，覆盖县域治理的关键岗位。

    他们有人来自县产业园管委会，有人来自镇街执法一线，也有农业农村、市政园林和消防救援部门的干部。来自工业大镇和产业园区的干部居多，这些正是博罗承接深圳产业外溢的一线阵地。

    福田端出的“课程菜单”，大多是一线现场。深中通道西人工岛，讲大湾区现代化实践；福田基层立法联系点，透视全过程人民民主的“小窗口”；华为总部、宝安低空经济展厅，让干部融进产业最前沿。课程覆盖宏观经济与“十五五”、中华文化国际传播、党政信息写作等专题。授课者既有中央党校、深圳改革开放干部学院师资，也有区直部门主要负责同志。不同层级班次，侧重点各不相同。

    “福田区的案例教学紧密围绕深圳发展实际，所有案例均取自本土实践”，一名参训干部说，“这些案例的真实性和问题导向让人印象深刻，我们不仅能了解‘做什么’，更清楚‘怎么做’‘为什么这么做’。”

    同堂、同组、同写一份报告

    广东实施“百千万工程”，破解城乡区域协调发展难题，县域是主战场，干部是关键变量。如今，省内对口帮扶正从产业、资金的“输血”，转向能力、机制的“造血”。

    一名第一期参训的博罗干部记得，在深圳A park数字艺术公园，学员们现场了解城中村旧厂房如何改造成数字艺术园区。他在总结里写，案例教学“接地气”，紧扣发展重点。

    更重要的是通识课跟得上。AI技术应用、APEC场景外语能力提升被搬进课堂——前者讲智能工具怎么进政务场景，后者锻炼跨文化交流。

    党性教育环节，福田把课堂搬到深圳东江纵队纪念馆。展板前，博罗干部看得格外认真——这支纵队，当年正是从罗浮山一带走出。一堂深圳的党课，牵出两地共同的红色来路。

    科级班第二期从9月14日持续到10月14日，学制三周、168学时，线上辅以中央党校网校和省干部培训网络学院课程。博罗干部编入深圳班次，和福田干部同分组、同研讨、同写一份咨政报告。

    处级任职班则把课堂延伸到华为总部，瞄准领导干部的战略谋划与改革攻坚能力。从教室到企业、从听讲到蹲点，培训场景被有意识地拉长，干部接触的是最新鲜的治理场景与话语体系。

    值得注意的是，培训还打通了线上线下。线下集中学方法、进现场，回到博罗后，学员继续在线上学习中央党校网校、省干部培训网络学院的课程。一张课表，跨越时空，连起深圳的教室和博罗的岗位。

    带着问题去，揣着办法回

    远赴深圳上课，博罗干部的收获不只是一张课表。双方商定，博罗干部参加福田3个主体班次、9个专题培训合作项目，主题精准对标“博罗所需”：人才工作、招商引资数智化、产业图谱招商、AI名片与AI客服应用实操、纳统攻坚提升、产业服务专员提升、新业态新场景“时尚+”能力提升……每一个专题都精准聚焦县域产业发展痛点。

    带回博罗的，也不只是新的见闻。在福田，“七步穿透法”“六因分析法”等工作工具摆上桌面，让博罗干部用真实案例反复演练。

    让石湾镇一名干部印象最深的，是《机关干部高效工作法》一课。“七步穿透法”“六因分析法”等工具，针对调研、决策、执行、复盘设计操作指南。老师抛出本土案例、随机提问，学员当场就要想怎么用。大到一个项目怎么推，小到一桩矛盾怎么解，都能套进去试着走一遍。

    来自龙溪街道的一名学员，对案例教学印象最深。他认为，培训中的每个案例都直面城市更新、基层治理、对外开放等难点，把“经验介绍”拓展为“问题剖析+解决方案”，让教学效果更实。

    在惠州博罗产业园管委会的学员看来，通识课适配范围很广，结合工作实际设计，比如AI课程重点讲解智能工具在政务场景中的应用，外语课程强化跨文化交流能力，可以提升数字化素养、国际视野、应急处突等知识储备。

    从“跟班”到“同班”，在干部跨区联合培养中，博罗干部不再是旁观者，而是参与者、思考者。身份的转变，让博罗干部在深圳的先进理念里“沉浸式”成长，也倒逼自己带着问题去、揣着办法回。