走进惠州市文昌学校教学楼，凉爽的风穿过凤凰树和小竹林扑面而来，闷热感顿时消了大半。“环保的设计理念和完善的绿化布局让校园仿佛会呼吸，校内校外温度能差3℃。”惠城区教育局副局长苗继佳边说边推开教室顶窗，风顺着窗沿悠悠地漫进来。

    一所低碳校园的“呼吸”，正透出惠城教育扩容提质的清晰信号：从江北到高新区，从新建到改扩建，一批校园项目正加速落地，把优质学位和教育温度送到更多孩子身边。

    落地“岭南低碳”理念 校内校外温差3℃

    “走进惠州市文昌学校，最直观的感受是凉快。”苗继佳介绍，由于校园绿化建设优良，夏季校内与校外最大温差可达3℃。这“3℃”的背后，是学校“岭南低碳”设计理念的落地。

    惠州市文昌学校位于江北JBNT3-02地块，占地22397平方米，按九年一贯制36班建设，预计新增公办义务教育学位1740个，目前项目已全面完工。记者在现场看到，教室采用双层窗设计，高窗为中悬窗，打开顶窗后，风迅速进入室内形成对流。苗继佳说，经过测算，普通教室仅需“6台风扇+1台3匹空调+顶窗自然通风”即可满足制冷需求，大幅减少对空调的依赖，既低碳环保又节约运行成本。此外，建筑设置水平及垂直遮阳板，既遮阳又兼作外廊坐凳，实现节能与空间拓展双向平衡。

    运动场馆同样体现“会呼吸”的特点。记者注意到，场馆并非全封闭式，通风良好且可遮雨，新铺设不到10天的塑胶材料几乎闻不到异味；恒温泳池区域坚持少粉刷、少油漆，突出原始材料与低碳环保。同时，学校艺体中心通过独立“双门厅”动线设计，在非教学时段向市民开放，探索“低碳生活示范区”与“社区文化发生器”的双重角色。

    高起点打造江北教育标杆 名校长领衔师资“高配”

    硬件之外，惠州市文昌学校在师资和管理上也走“高起点”路线。苗继佳介绍，学校由来自江苏宿迁的正高级名校长领衔，具备丰富的名校管理经验；副校长团队从当地优质学校突出骨干中选拔，确保管理团队业务能力。

    教师团队采取“两层搭配”策略：一方面，从200多名申请调动的教师中择优录取部分骨干；另一方面，招聘大量双一流及教育部部属院校毕业生，整体师资素质高，形成老中青结合、以985/211高校毕业生为主体的结构。

    记者在教室看到，护眼灯、空调风扇、多媒体一体机、可调节座椅已成为“四大标配”。学校计划今年9月开学，学区范围以江北片区为主，新增初中调配招生区域，将有效缓解江北片区公办教育资源结构不平衡、初中学位紧张等问题。从硬件到教学，惠州市文昌学校正朝着打造江北地区教育标杆的目标推进。

    全区挖潜扩能并举 跑出学位扩容“加速度”

    惠州市文昌学校是惠城区学位扩容的一个缩影。在惠城高新区，惠州市惠城高新区明达学校同样计划今年9月开学。项目位于水口街道青塘湖片区，占地54099平方米，按九年一贯制54班设计，预计新增公办义务教育学位2520个。目前一期已完成总工程的98%。学校首层架空串联7个庭院，致力于打造惠州第一个近零碳和超低能耗校园，面向周边社区与企业开放文体科创共享平台。

    针对全面放开落户后人口增多、初中入学高峰等情况，惠城区还加快推进改扩建项目。惠台学校校内扩建1栋综合楼，新增公办初中学位600个，目前已完成98%，计划8月底交付使用；水口中学扩建1栋教学楼，新增公办初中学位800个，累计完成95%，计划9月投入使用。

    今年以来，惠城区通过新建、改扩建学校以及在部分现有学校扩班等措施挖潜扩能，以校园建设为切口，推动教育资源均衡配置、学位供给扩容增效，让更多孩子在家门口“有学上”“上好学”。

    ■观察眼

    “会呼吸”是“学位扩容”

    应有之义

    近年来，“学位扩容”成为各地教育发展的关键词。惠城区也不例外，文昌学校新增1740个学位，明达学校新增2520个，惠台学校、水口中学改扩建再增1400个……一串数字背后，是群众“有学上”的迫切需求被积极回应。但数字之外，我们更关心的是：新增的学位是否“优质”？新建的学校是否真正“以生为本”？

    从这组探访报道中，我们看到了令人欣慰的答案。文昌学校的“会呼吸”不只是物理意义上的通风降温，更是一种教育哲学的隐喻：学校不是封闭的空间，而是与社区共享艺体中心的“文化发生器”；教师团队不是临时拼凑，而是正高级名校长领衔、骨干与高学历新人结合的“高配”阵容；护眼灯、可调节桌椅、多媒体一体机成为标配，体现了对师生健康的细致考量。这些细节说明，惠城区的“扩容”不是简单的“铺摊子”，而是同步推进“提质”。

    尤其值得关注的是，惠城区在应对初中入学高峰时，没有一味依赖新建，而是“挖潜扩能”并举，惠台学校、水口中学的改扩建就是对现有资源的优化利用。这种务实的思路，既节约土地和财政成本，又快速见效，体现出科学规划、量力而行的治理智慧。

    当然，我们也应清醒地看到，教育均衡发展是一场持久战。学位供给的数量问题正在逐步缓解，但质量均衡、师资流动、城乡差距等深层次问题仍需久久为功。“会呼吸”的学校目前还是“盆景”，如何让它成为“风景”，让每一所家门口的学校都拥有低碳环保的环境、优秀的师资和开放的办学理念，才是更大的考验。

    教育是最大的民生。惠城区以新建改扩建为抓手，跑出学位扩容“加速度”的同时，不忘守住绿色、共享、高起点的“温度线”，值得肯定。期待更多“会呼吸”的学校在惠城大地生长出来，让每一个孩子不仅“有学上”，更能“上好学”，让教育的清风拂过每一张课桌。这，才是扩容提质的初心所在。

    采写：南方日报记者 卢慧

    通讯员 冯雪辉 谢嘉欣

    摄影：南方日报记者 卢慧