盛夏时节，东莞职业技术学院（下称“东职院”）的“课堂”出现在不同地方。

    在揭阳市惠来县鳌江镇，电子商务教师把直播培训搬进就业帮扶车间；在韶关曲江区白土镇，师生围绕农产品销售开展助农直播；在揭东区埔田镇庵后村，设计专业学生为古围龙屋绘制乡村墙画；在韶关乳源和新疆图木舒克，实践团队则走进村庄、社区和基层连队，开展普通话推广、科学启蒙、美育课程和政策宣讲……

    这些活动地点不同、形式各异，却有一条共同的线索：把职业院校的专业、师资和青年力量，放到基层发展的具体场景中接受检验，为乡村振兴注入职业院校的青春与智慧。

    ●撰文：龚名扬 郑家琪

    对准产业需求 把培训送到生产一线

    在鳌江镇臻天兔服饰有限公司的就业帮扶车间，一块白板、几把椅子围成一间临时课堂。

    据校方介绍，这间由驻镇帮镇扶村工作队推动发展的就业帮扶车间，已吸纳当地近百名劳动力。东职院教师没有从电商概念讲起，而是围绕企业和工人关心的问题，拆解厂播账号定位、直播间引流、互动留人和流量转化等操作方法。

    “没有粉丝怎么起步？”“如何留住直播间观众？”培训现场，学员们提出的问题都很实际。教师选取真实账号进行分析，把账号怎么做、话术怎么讲、流量怎么转化，一项项讲清楚。

    当天，培训团队还来到鳌江镇澳下村，面向村干部和有意从事电商的村民，讲授农产品短视频拍摄、账号运营和直播销售，尝试培养能够留在当地、服务当地的电商带头人。

    在韶关曲江区白土镇，东职院通识学院（筹）数学党支部组织“粤乡优选”突击队，于今年5月至6月围绕当地特色农产品开展多场直播。师生一边介绍产品和乡土文化，一边观察用户画像、观看时长和转化路径，根据后台数据调整直播话术和产品呈现方式。

    据学校统计，系列直播累计吸引5000余人次观看，收到实时互动评论200余条，在线销售额超过6000元。

    6000元不是一个多么突出的商业数字，但对于不少当地乡村企业和经营者而言，这场实践把直播运营、内容制作和数据分析等方法带进乡村。他们缺的不只是一次曝光，还有持续制作内容、分析市场和经营线上渠道的能力。职业院校擅长将专业知识转化为岗位流程和实操方法，这恰好可以成为连接数字平台与乡村经营主体的一座桥梁。

    补充公共服务 让知识抵达更远的地方

    乡村振兴既要发展产业，也离不开教育、文化等公共服务的改善。

    在乳源瑶族自治县云门村，东职院“声动乳源·普传芳华”实践团进村后，先走访村落和村民家庭，了解不同年龄段群众使用普通话的场景和掌握程度，梳理当地语言习惯。在此基础上，团队围绕经典诵读、字音纠正和绕口令等内容，为当地少年儿童开设公益课堂。

    课堂内容并不复杂，却注意到了孩子们的接受方式。经典诵读加入分组展示，绕口令变成趣味比赛，孩子们在互动中练习发音和表达。按照安排，团队还将把推普与传统文化、职业技能和普法宣传结合起来，并与当地研究后续课程安排。

    在新疆生产建设兵团第三师图木舒克市，东职院12名师生开展为期14天的实践。启动仪式后，团队首先为当地学生开展职业生涯规划讲座。按照实践安排，师生还将开设普通话、美育和科学启蒙课程，走进社区和家庭开展普通话使用情况调研及资助政策宣讲。

    这项活动的直接定位，是推普、文化润疆和教育兴疆。与直播助农等项目相比，它并不直接作用于乡村产业，更接近职业院校服务基层公共教育、促进粤疆青年交流的一次实践。

    教育部2023年印发的《关于深化高校学生暑期社会实践活动的通知》提出，高校要紧密结合自身学科专业，找准“小切口”，强化特色实践服务，并推动社会实践由短期活动向定向结对延伸。

    对职业院校而言，这个“小切口”尤其重要。服务内容越具体，专业与基层需求的结合越紧，实践才越有可能真正落到实处。

    一场场实践，连接的是专业所长与基层所需。东职院学子把课堂搬到车间、村庄和社区，在服务乡村振兴的过程中深化专业认知、锤炼实践能力。未来，职业教育也将持续发挥人才和技术优势，为基层发展注入更多青春力量。

    ■延伸

    让乡村文化进入日常生活

    在揭东区埔田镇庵后村，一面近300平方米的墙正在悄然“生长”。

    盛夏里，东莞职业技术学院（下称“东职院”）创意设计与传媒学院（筹）师生走进村庄，以当地高氏围龙屋为背景，将农耕劳作、丰收场景、竹林风光和产业特色融入墙绘创作，让原本普通的墙面变成展示乡村风貌的公共空间。

    据校方前期调研材料，庵后村高氏围龙屋始建于明末清初，已有400多年历史，建筑既保留围龙屋的传统格局，也融入潮汕建筑特点。前期走访中，学校与当地围绕古建筑保护和活化利用进行沟通，最终确定以墙绘作为实践切入口。

    创作过程中，师生没有简单复制常见乡村墙绘元素，而是从村庄历史和生活场景中寻找灵感。随着画面逐渐铺开，不少村民来到现场观看、拍照，还有村民主动送来饮用水和饮品，为创作团队加油。

    “让村民看得懂、喜欢看，是创作的重要方向。”参与实践的学生表示，墙绘不仅是一次艺术创作，也是了解乡村文化、记录乡土记忆的过程。

    除了完成墙绘，东职院还计划编制围龙屋摄影画册，通过影像、文字和村民讲述，记录古建筑风貌、村庄故事和文化记忆，为后续展示和活化利用留下资料。

    一面墙，改变的是村庄的一处风景；更重要的是，它让沉淀多年的乡土文化重新进入村民日常生活，也为传统村落保护和乡村文化传承提供了一个新的入口。