案例2

    “家访不是走过场，要走到学生心里去。”洋青镇马群小学罗和仔老师，深耕乡村教育三十载。从泥泞土路到水泥大道，他骑着自行车踏遍周边村落，为厌学学生奔走劝说，帮留守儿童搭建与父母沟通的桥梁，教爷爷奶奶使用微信视频，给孩子辅导功课、陪伴谈心。

    这样温暖的场景正遍布遂溪城乡。遂溪县以“平安家访”为重要抓手，常态化开展家校沟通工作，贯彻落实立德树人根本任务，健全家校社协同育人机制，筑牢育人根基。

    遂溪县教育局将“平安家访”工作作为提升教育教学质量、增进家校互信、回应群众期盼的重要举措，印发工作通知，明确家访工作的目标任务、工作要求和纪律规范。全县学校迅速响应，纷纷成立以党组织书记、校长为组长的家访工作领导小组，建立“校级领导带头、班主任为主力、科任教师协同、心理教师参与”的家访工作队伍，形成“统筹规划、分级负责、全员参与、全面覆盖”的工作格局。

    下一步，遂溪县教育系统将进一步健全“平安家访”长效机制，推动家访工作常态化、精准化、制度化开展，让每一次家访都成为传递关爱、凝聚共识、促进成长的契机，不断深化家校协同育人成效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、办好人民满意的教育作出新的更大贡献。

    南方日报记者 傅晓冰

    通讯员 兰心悦