贯通大中小思政链 打造育人新格局

    学生走进大学亲身体验。

    通过参观学习，激发学生对科技的浓厚兴趣。

    去年底，哈尔滨工业大学（深圳）实验学校（下称“哈工大（深圳）实验学校”）聘任多名哈尔滨工业大学（深圳）优秀学生为“大学生导师”。今年，这些导师走进该校课堂，结合专业知识与实践经验，与本校老师成为教学“搭子”，共同打造系列思政“大课堂”。而“大学生导师”，仅是该校探索思政教育众多举措的一个缩影。

    作为南山区与哈尔滨工业大学（深圳）合作办学的首所学校，近年来，哈工大（深圳）实验学校紧密联动高校，以“课程资源贯通开发”“思政活动以行践知”双轨资源库为核心，构建“大师资”“大平台”“大课堂”育人新格局。通过整合资源，强化大中小一体化衔接，打破学段壁垒，进一步贯通大中小思政教育链，为大思政多元化实践提供了新样本。

    撰文：徐峰 顾军

    受访单位供图

    结对共教研 精磨一体课程链

    党的二十大报告提出“推进大中小学思想政治教育一体化建设”，这无疑是时代与国家赋予教育者的新命题。在哈工大（深圳）实验学校，“大中小思政一体化集体备课会”是推进这一命题的亮点举措。

    为构建大中小学思政课教学一体化发展格局，该校与哈尔滨工业大学（深圳）创新打造“大中小思政一体化集体备课会”机制，联合大中小学思政教师开展集体备课、协同磨课，搭建纵向跨学段教研交流研修平台。

    今年3月，哈尔滨工业大学（深圳）马克思主义学院教授团队到访该校，通过课堂观摩与教研交流结合的形式，开展“思政课共教研活动”。现场，该校教师刘雨昕以“我们的衣食之源——白白的大米从哪里来”为主题，构建“大米的成长之路”知识图谱，并组织模拟插秧劳动实践，让学生深切体会粮食生产的不易。

    截至目前，两校已开展近十场此类共同教研活动。通过跨学段教师联合备课与协同磨课，不同学段的教学智慧得以汇聚。该校校长叶小滨表示，学校将始终依托党支部共建与校际联动，整合资源打造思政精品课程，构建主题连贯、学段特色突出的一体化教学模式。

    走进大平台 点燃传承新火种

    哈尔滨工业大学的历史，是我国高等教育史的缩影；哈尔滨工业大学（深圳）则拥有计算机与数据技术、智能制造、智能机器人等领域的200余个实验室。如何利用这些优质资源打造特色思政教育？让学生走进大学亲身体验，成为最佳路径。

    该校创新开展“探索之光”项目，组织小学生走进哈尔滨工业大学（深圳）校园。学生们欣赏苏式风格建筑，领略建筑艺术之美；参观校史馆时，高科技机器狗、火箭模型、飞船返回舱碎片等展品，让他们直观感受学校辉煌历程。

    “探索之光”巧妙融入科学家精神教育：学生在参观校史馆时体悟校风校训，埋下“学习报国”的种子；写生时如科学家研究数据般细致观察建筑细节，认真专注的态度正是科学家精神的生动体现。当学生将个人学习与国家发展相联系，学习便从被动接受转为主动探索，为未来成长奠定坚实精神基础。

    去年第九个中国航天日来临前，两校联合举办党建共建活动。学生们聆听哈工大“八百壮士”科技报国的故事，感受前辈无私奉献的精神；在实验与创新实践教育中心，观看机器人表演并积极提问，激发对科技的浓厚兴趣。该校相关负责人介绍，学校结合“打造科技校园”的办学目标与哈工大“立足航天、服务国防、长于工程”的优势，设计系列科技强国主题内容，让学生在感受科技魅力的同时，潜移默化接受爱国主义与科学精神熏陶，树立科技报国的价值导向。

    行走思政课 深挖本土育人矿

    不久前，第47个植树节之际，该校30余名党员教师、入团积极分子及少先队员代表，在哈尔滨工业大学（深圳）向日葵园共同种植向日葵与岭南特色果树。六年级少先队员岑家坤感慨：“以前总觉得劳动就是出力气，今天才知道每一铲土都有学问。”党员教师顾军则说：“种下的不仅是绿树，更是红色基因的传承，仿佛看到生态文明理念在孩子们心中生根发芽。”

    该校党支部书记刘振坤介绍，此次活动以植树节为契机，通过党团队三级联动，将红色教育融入绿色实践，创新构建“党建+劳育+生态”育人新模式，后续还将依托向日葵园打造“行走的思政课堂”。

    近年来，“行走的思政课堂”成为多所学校深化思政教学改革的新方向，哈工大（深圳）实验学校亦积极探索。该校创新打造“哈实学子思政地图”，串联长源村、大沙河公园、锦绣中华等周边资源，丰富教学模式，打造学生喜爱的大课堂。

    今年，该校联合雅昌艺术中心开展“一本书的诞生”主题实践活动，让学生走出教室，在真实场景中探索知识。书本设计环节，学生化身“小小设计师”，发挥创意设计书籍封面与内页，既提升美术技能，又学会将自然与生活融入设计，实现“万物皆可入教材”；活动还设置阅读与辩论环节，学生以“小记者”身份采访雅昌工作人员，深入探索书籍制作、印刷工艺与阅读的奥秘。

    大中小学思政课一体化建设，绝非简单的课程叠加，而是需依据学生不同成长阶段的认知水平与心理特征，构建循序渐进、螺旋上升的思政教育体系。未来，哈工大（深圳）实验学校将持续发力大中小学思政课一体化实践育人，不断优化教学方法、丰富教学内容，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人筑牢思政根基，让思政教育真正成为滋养学生心灵的源头活水。