一堂思政课

千年商贸史

    “互利天下：广东外贸一千年”展览现场。本版摄影（除署名外）：南方日报记者 姚志豪 仇敏业

    锈迹斑斑的商船锚、绚丽多彩的广彩瓷、泛黄的“十三行”贸易档案……一件件文物与卷册，静置于展馆之中，既见证着广东与世界的商贸交往史，更讲述着开放包容、互利共赢的中国故事，为思政教育提供了鲜活载体，吸引了广东大中小学的思政课教师们的高度关注。他们正围绕展览创新课程设计，一堂堂贯穿古今、走进场馆的“大思政课”，已在路上。

    展览中，清代十三行贸易档案、锈迹斑斑的商船锚吸引了广州职业技术大学马克思主义学院直属党支部书记曹群的注意。

    “这两样展品直观呈现了广东在特定历史阶段扮演全国外贸枢纽的角色。”曹群说，粤海关通过规范的税收制度、贸易流程，将“互利共赢”从理念落地为可执行的规则；商船锚作为远洋贸易的实物见证，承载着广东主动融入全球贸易网络的担当，背后是“以和平方式推动共同发展”的深层思政内核。

    “思政课教学要用好这个难得的大展。”曹群认为，广东千年外贸史中“互利共赢而非零和博弈”的理念，对当前全球治理具有启示意义，为构建人类命运共同体提供了源于中国实践的鲜活案例，也为思政课教学提供了角度精准、细节丰富、内容扎实的素材。

    在暨南大学马克思主义学院教授江传月看来，从古代的海上丝绸之路到近代的敢为人先，再到当代的全球视野，展览中的广东外贸史体现了国家、广东坚持和平友好、互利共赢、包容合作的开放气质，具有深厚的历史智慧与鲜明的时代价值。例如，唐宋元时期，市舶制度在广东起源，并将国家对外贸易管理逐步推向制度化、规范化，这在全球贸易规则深度重构的当下，仍不乏启示；明代广东推行“广中事例”、税收改革、允许百姓与外商直接贸易等大胆探索，为当今复杂国际环境下推进区域合作、灵活开放提供了历史借鉴；而清代广东海关的制度实践，亦说明保守、封闭、落后并非清代社会的主要内容。

    “当今世界国际产业分工合作紧密，也面临着诸多全球性挑战，只有秉持开放、合作、共赢的理念，各国才能在平等互利的基础上，共同探索解决问题的有效途径，实现人类的可持续发展。”江传月说。

    “互利天下：广东外贸一千年”专题展将持续一年。利用这一年宝贵时机，如何为不同学段的学生上好这堂“千年外贸史思政课”？

    广州市番禺区毓贤学校初中思政课教师关绮华在展览中汲取着备课灵感。她尤为欣赏广彩瓷与珐琅器——广彩瓷将中国传统花鸟与欧洲贵族喜爱的纹章结合，成为风靡全球的“跨文化产品”；珐琅工艺则是广东工匠吸收西方技术后，创新出更适配中国审美与实用需求的器物。

    “对初中生来说，这类看得见、摸得着的工艺实物，比文字更易理解文明交融的意义。”她举例说，广彩瓷与珐琅器并置展示，能让学生清晰感知文明交流不是“谁同化谁”，而是像拼图一样互相补充。这种“包容中创新”的思维，对学生理解当下“文化自信”与“对外开放”的关系极具启发。

    作为惠州中学的高中思政课教师，陈海峰长期带领学生开展“行走的思政课”，并积极参与大中小学思政课集体备课，已有诸多灵感。

    在他的构想中，可以从“南宋沉船上的瓷器”切入：小学生的思政教育重在感知器物外形的“美”，激发对祖国悠久商贸历史的好奇心与自豪感；初中应探问“瓷器背后的旅程”，聚焦商品流动带来的技术传播与文化影响，树立民族自豪感与文化自信；高中则要分析“瓷器贸易的兴衰”，培养学生的历史洞察力与时代责任感。

    南方日报记者 陈伊纯 李秀婷