课间15分钟撬动教育新生态

    凤凰小学学生在课间时段快乐运动。凤凰小学供图

    “叮铃铃……”随着下课铃声响起，新兴县新城镇凤凰小学的校园瞬间跃动起青春的韵律。15分钟的课间时光里，教学楼仿佛被施了魔法：走廊上倚栏诵读的身影与翻飞的书页共舞，教室里棋枰落子的清脆与成语接龙的欢腾交响，运动场上跳房子的童谣与跨栏跑的呐喊相映成趣。

    这不仅是课间的欢乐图景，更是一场以“小课间撬动大能量”的教育改革实践。

    政策东风催生课间蝶变

    这场静水深流的变革，始于国家教育改革浪潮的层层激荡。2021年“双减”政策掀起教育本质的回归浪潮，2024年《求是》杂志“健康第一”的强音响彻杏坛，2025年《教育强国建设规划纲要》更以“每日体育活动2小时”的硬指标，为新时代人才培养锚定航向。

    在这股春风的吹拂下，新兴县率先启动“一日作息”优化工程。14所试点校如同破土的春笋，在2025年春季学期舒展教育新姿。作为首批探路者的凤凰小学，将课间时光从10分钟延展至15分钟。“这不仅是时间的增量，更是教育理念的质变。”校长梁海榕指着校园里跃动的身影说道，“政策是方向，落实是关键。我们将课间从原先的10分钟延长至15分钟，不仅是时间的调整，更是教育理念的转化。”

    优化学生在校时间与课间活动，不仅是为了让学生在当下拥有快乐的校园生活，更是落实五育并举、培养德智体美劳全面发展的新时代少年的举措。如何让15分钟课间释放最大效能？

    凤凰小学在认真研读县教育局下发的试点方案基础上，结合学校实际、学生所需重构校园时间和空间。一方面，创新推行“25+15”（低年级）与“30+10”（中高年级）长短课时模式，通过高效课堂压缩冗余，为课间腾出空间，搭配合理作业量，激发学生求知欲，让学生将知识“学进去、讲出来、用起来”；另一方面，打破“走廊—教室—操场”的物理界限，将校园转化为立体育人场地：走廊教室变身“阅读角”“棋艺吧”，操场升级为“跨栏赛道”“创意格子阵”，闲置空地绘满融合体育、德育元素的地板画。这种空间的重构，让每寸土地都成为无声的育人者。

    五育融合绽放成长光芒

    凤凰小学的课间改革，始终紧扣“五育并举”主线。德育融入传统游戏规则，引导学生树立公平竞争意识；智育渗透于棋类对弈、成语接龙等脑力活动；体育通过跨栏、绕桩跑等提升体能；美育借地板画创作激发审美情趣；劳育则以班级责任区、校园清扫实践劳动教育。

    “动与静”“学与玩”的智慧平衡，让教育回归本真。该校通过“动静结合”的课间活动设计，让学生在跳房子中锻炼协调能力，在成语接龙中积累文化底蕴，在跨栏跑中磨砺意志品质，真正实现“玩中学、学中悟”。“以前课间只想在教室坐着不动，现在能跑能跳还能学成语，整个人都有劲了，上课的时候也更精神了！”五年级学生小林兴奋地说。

    值得一提的是，学校引入研学课堂，定期组织学生走出校园，前往纪念馆、展示馆、博物馆，在实践中深入了解中国革命波澜壮阔的历史、革命先驱的丰功伟绩，体悟中华文明的博大精深，进一步坚定文化自信、增加民族自豪感。

    “课间15分钟的改变看似微小，却是教育减负提质增效的关键支点。它既是对学生身心健康的守护，更是落实‘五育并举、融合育人’目标的践行。”新兴县教育局局长陈春红表示，未来将推广凤凰小学的有益经验，并深化三大举措：一是建立“课间活动资源库”，共享优秀案例；二是优化校园场地管理与设施保障，强化学生安全教育，完善校园巡查机制，让学生在延长课间时长的基础上玩得开心、动得放心；三是加强家校沟通，探求家校社协同育人的有效路径。“我们的目标，是让每一个课间都成为孩子成长的加油站，让教育真正回归‘人的全面发展’。”

    梁晓珺